Canyelles Aprèn

El grup de Canyelles Aprèn ha visitat l’Arxiu Històric de Roquetes per conèixer de prop la tasca de preservació, documentació i difusió de la memòria col·lectiva del barri.

Durant la visita, vam descobrir com s’organitza l’arxiu i la gran diversitat de materials que conserva gràcies a les donacions dels veïns i veïnes. Entre els documents i objectes que formen part d’aquest fons hi ha actes d’associacions veïnals, testimonis de les lluites del barri, fotografies, vídeos digitalitzats, cintes de casset, pel·lícules en 8 mm, mapes, cartells d’activitats culturals, manifestacions i esdeveniments esportius, així com antigues plaques de carrers.

També vam tenir l’oportunitat de conèixer una exposició dedicada a un dibuixant de vitralls presents en diverses esglésies de la zona, una mostra que posa en valor el patrimoni artístic i cultural del territori.

Un dels aspectes més destacats de la visita va ser descobrir com l’arxiu facilita l’accés a aquesta documentació a la ciutadania i a les persones investigadores. Mitjançant una cita prèvia, és possible consultar materials relacionats amb temes concrets i recuperar històries, experiències i records que contribueixen a entendre la identitat del barri.

La visita va despertar un interès especial pels documents vinculats a la història i a les lluites veïnals, i ens va fer reflexionar sobre la importància de preservar els testimonis de la vida comunitària. Conservar aquesta memòria és també reconèixer la feina, les vivències i les reivindicacions de les persones que han contribuït a construir els nostres barris.

Des de Canyelles Aprèn, continuem explorant el nostre entorn i descobrint espais que ens permeten aprendre al llarg de la vida, reconèixer els sabers de la comunitat i mantenir viva la memòria col·lectiva.

Moltes gràcies a l’equip de l’Arxiu Històric de Roquetes per acollir-nos, compartir la seva feina i apropar-nos al valor d’aquest patrimoni compartit!

El grup d’Universitat al Barri va participar en una xerrada sobre prevenció i actuació davant d’incendis, a càrrec de Jaume, bomber, que va compartir els seus coneixements i experiència per ajudar les persones a afrontar aquestes situacions amb més seguretat.

Durant la sessió, es van donar a conèixer mesures bàsiques de prevenció, recomanacions per actuar davant d’un incendi a la llar i consells per evitar riscos. L’activitat també va permetre resoldre dubtes, aclarir idees preconcebudes i compartir inquietuds en un espai participatiu.

La trobada va despertar un gran interès entre les persones assistents, que van poder endur-se materials informatius amb consells pràctics per aplicar en el dia a dia.

Aquesta iniciativa, emmarcada en el projecte Universitat al Barri, reforça la importància de l’aprenentatge al llarg de la vida i de l’accés al coneixement. Una oportunitat per adquirir eines útils, compartir experiències i contribuir a una comunitat més segura i preparada.

Una recerca de la Universitat de Barcelona (UB) i la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) recupera el valor educatiu, social i cultural dels jocs tradicionals a través del programa Los juegos de antes, vinculat a Canyelles Aprèn.

En el marc de la sessió amb el grup de Universitat al Barri, es van compartir els resultats d’una investigació que posa en valor els aprenentatges que s’amaguen darrere dels jocs de tota la vida: des de desenvolupar habilitats i estratègies fins a aprendre a cooperar, respectar normes i resoldre conflictes.

La recerca, realitzada per Valeska Cabrera Cuadros (UAB) i Jessica Cabezas Alarcón (UB), destaca també el paper dels jocs tradicionals en la preservació de la memòria col·lectiva i en la creació de vincles entre generacions. A través d’aquesta iniciativa, les persones grans comparteixen els seus coneixements amb infants, famílies i altres participants, mantenint viu aquest patrimoni cultural.

La trobada va ser una oportunitat per recordar els jocs de la infància, reflexionar sobre tot allò que ens han ensenyat i reconèixer els sabers que es transmeten dins la comunitat.

Des de Canyelles Aprèn, aquesta experiència ens recorda que jugar també és aprendre, compartir i construir comunitat, i que recuperar els jocs tradicionals és una manera de mantenir viva la memòria del barri i transmetre-la a les noves generacions.

El passat 24 de setembre el grup de Canyelles Aprèn va gaudir d’una visita cultural a la Casa Vicens, una de les primeres obres destacades d’Antoni Gaudí i un edifici clau per entendre els inicis del modernisme català.

La visita va ser una oportunitat per descobrir l’arquitectura de Gaudí des de la proximitat i observar com l’arquitecte va combinar colors, formes, materials i elements inspirats en la natura. Al llarg del recorregut, les persones participants van conèixer alguns dels trets més característics de la Casa Vicens, com l’ús de la ceràmica, la riquesa ornamental, les influències orientals i mediterrànies i la relació entre els espais interiors i exteriors.

Més enllà de la seva bellesa, la visita va permetre entendre la manera innovadora amb què Gaudí concebia l’arquitectura, integrant art, natura, funcionalitat i simbolisme en un mateix espai.

L’activitat es va dur a terme el 24 de setembre, dia de la Mercè, una de les celebracions més emblemàtiques de Barcelona. Aquest context festiu va donar un valor afegit a la jornada, connectant el coneixement del patrimoni arquitectònic amb una data tan significativa per a la ciutat.

La visita també va comptar amb la participació de persones vinculades a programes universitaris, fet que va afavorir una trobada intergeneracional entre estudiants, participants de Canyelles Aprèn i membres de la comunitat universitària.

Aquest intercanvi va permetre compartir diferents mirades sobre Barcelona, la seva història, l’arquitectura i l’obra de Gaudí, i va contribuir a enriquir l’experiència i a reforçar els vincles entre universitat, barri i patrimoni cultural.

La visita a la Casa Vicens va ser, en definitiva, una experiència cultural i educativa que va permetre conèixer millor els inicis de l’obra de Gaudí i descobrir el modernisme català d’una manera directa i compartida.

Una jornada que, a més dels aprenentatges sobre arquitectura i patrimoni, va fomentar la participació, el diàleg intergeneracional i la convivència, reivindicant el patrimoni cultural com un espai de trobada, coneixement i aprenentatge col·lectiu.

Amb Maria, Mercedes, Sacra i Carmen.

El 17 de setembre, Universitat al barri ha donat el tret de sortida al nou curs amb una proposta molt especial, descobrir Vietnam a través de l’experiència de quatre integrants del grup.

La Maria, Mercedes, Sacra i Carmen han estat les encarregades de compartir amb les seves companyes el viatge que van fer a Vietnam. A través de les seves vivències, han apropat el grup a la cultura, la gastronomia, els paisatges, les formes de vida i les particularitats d’aquest país, però també a la manera com elles mateixes van viure i percebre aquesta experiència.

En aquesta ocasió, la Maria, la Mercedes, la Sacra i la Carmen han estat les protagonistes de la sessió, compartint amb el grup el seu viatge a Vietnam. A través de les seves paraules i experiències, han apropat a les companyes la realitat del país i han compartit no només allò que hi han descobert, sinó també les seves vivències, impressions i aprenentatges.

La seva experiència ha estat una nova manera de compartir coneixement dins del grup, posant en valor tot allò que cadascuna de les participants pot aportar des de la seva pròpia trajectòria i experiència.

La sessió ens deixa, així, una idea molt present en l’esperit d’Universitat al barri: totes tenim coses per aprendre i coses per compartir. Perquè, sovint, també és a través de les experiències de les persones que tenim més a prop que descobrim noves realitats i ampliem la nostra mirada.

Gràcies, Maria, Mercedes, Sacra i Carmen, per compartir el vostre viatge i fer-nos viatjar amb vosaltres!

El passat dijous 10 de setembre vam realitzar una reunió informativa per presentar el nou curs 2026-2027 de Canyelles Aprèn.

A continuació, us detallem els cursos i les dates d’inici.

📖 Universitat al Barri
📅 Inici: 17/09/2026
📍 Escola Deià
🕔 De 17.00 a 18.00 h

💻 Cultura Digital
📅 Inici: 06/10/2026
📍 C/ Antonio Machado, 24
🕙 De 10.00 a 11.00 h

📚 Taller d’Anglès
📅 Inici: 06/10/2026
📍 C/ Antonio Machado, 24
🕦 De 11.30 a 12.30 h

📚 Taller de Lectura
📅 Inici: 08/10/2026
📍 C/ Antonio Machado, 24

Per a més informació:
📞 Podeu contactar amb nosaltres al 622 028 089.

📍 També ens podeu trobar tots els dilluns, de 10.00 a 13.00 h, al C/ Antonio Machado, 24.

Us animem a participar-hi i a gaudir d’aquest nou curs d’aprenentatge, cultura i activitats!

A càrrec d’estudiants de Pedagogia de la Universitat de Barcelona.

El dijous 14 de maig i, es va celebrar una sessió dedicada a les tradicions i cultures catalanes, concebuda com un espai de descoberta, intercanvi i participació al voltant del patrimoni cultural de Catalunya. La trobada va permetre apropar les persones assistents a algunes de les principals tradicions catalanes, explorant-ne les característiques, els significats i els seus orígens, alhora que es generava un diàleg enriquidor entre generacions.

La sessió, dinamitzada per l’estudiantat de Pedagogia, es va desenvolupar a partir d’un recorregut per diferents manifestacions culturals i tradicionals catalanes, oferint una aproximació accessible i participativa als elements que configuren part de la identitat cultural del territori. Al llarg de l’activitat, les persones participants van compartir records, coneixements i experiències personals vinculades a aquestes tradicions, convertint la sessió en un espai de conversa viva i aprenentatge mutu.

Amb la voluntat de fer l’experiència més dinàmica i interactiva, es va incorporar una activitat a través de Kahoot, que va permetre repassar els continguts treballats de manera lúdica i participativa. Aquesta proposta va afavorir la implicació activa del grup, generant un ambient distès i proper que va facilitar la participació de tothom.

Un dels moments més especials de la jornada va ser la intervenció d’Oriol Valero, estudiant participant i clarinetista, que va aportar una dimensió vivencial i artística a la sessió. A partir d’una gravació prèvia interpretant la melodia d’una sardana, va introduir les persones assistents en aquesta expressió emblemàtica de la cultura catalana, explicant-ne el significat i ensenyant alguns dels seus passos bàsics. Aquesta activitat va permetre viure la cultura no només des de la reflexió i el coneixement, sinó també des del cos, la música i l’experiència compartida.

La sessió va esdevenir així una trobada intergeneracional marcada pel reconeixement de la cultura com a espai comú de transmissió, memòria i convivència. Més enllà de l’aprenentatge sobre tradicions concretes, la proposta va posar en valor la importància de mantenir viu el patrimoni cultural a través de l’intercanvi, la participació i la reinterpretació col·lectiva.

A càrrec de Valeria De Omaechea i Yerai Rogel, de la Universitat de Barcelona.

El passat 7 de maig, en el marc del programa Universitat al barri, va tenir lloc la sessió Què fa una noia com tu en un lloc com aquest? Transició i posttransició a la cultura pop(ular), conduïda per Valeria De Omaechea i Yerai Rogel, de la Universitat de Barcelona. La trobada va proposar un recorregut crític per la transició espanyola i les seves prolongacions culturals, convidant les persones assistents a repensar aquest període no només com un moment clau de transformació política, sinó també com un espai de construcció simbòlica i cultural que continua influint en l’imaginari col·lectiu contemporani.

La sessió es va desenvolupar com un espai de reflexió compartida sobre els relats que han configurat la idea de modernització a l’Estat espanyol. A partir d’una mirada crítica, es van qüestionar alguns dels mites que han envoltat la transició, especialment aquells que l’han presentat com un procés modèlic, homogeni i exempt de conflictes. En aquest context, es van introduir lectures que plantegen interpretacions menys complaents del període, recuperant perspectives crítiques que posen l’accent en les tensions, les contradiccions i els silencis que també van formar part d’aquell procés històric.

Un dels eixos centrals de la sessió va ser l’anàlisi de la cultura popular com a espai des d’on interpretar els canvis socials i polítics. A través de referents musicals i literaris, es va obrir un debat sobre com la música ha contribuït a construir discursos sobre identitat, memòria i transformació social. Les cançons i figures com Loquillo o Joan Manuel Serrat van servir com a punt de partida per explorar qüestions vinculades a la classe, el gènere, la representació cultural i les formes de narrar el país des de la cultura popular.

La trobada també va dedicar un espai a revisar críticament el paper de la Moguda madrilenya dins del relat dominant sobre la modernització cultural espanyola. A partir d’aquest imaginari, es va plantejar fins a quin punt determinades expressions culturals han estat elevades a símbol d’una època, deixant en un segon pla altres experiències, altres conflictes i altres maneres de comprendre la transició i les seves conseqüències.

Més enllà de l’anàlisi històrica i cultural, la sessió es va convertir en un espai de diàleg viu entre les persones participants, que van poder compartir reflexions sobre la relació entre política, memòria i cultura popular, així com sobre la vigència actual d’aquests debats. La trobada va posar de manifest com moltes de les preguntes que travessen la transició continuen obertes en el present.

A càrrec dels estudiants de pedagogia de la Universitat de Barcelona.

El dijous 29/04 /2026 es va realitzar una activitat d’Aprenentatge -Servei dins de Universitat al Barri. Va ser una proposta socioeducativa dirigida als participants de l’associació Canyelles Aprèn, per afavorir la participació, la interacció i l’aprenentatge mutu entre generacions. La sessió, titulada “Recordar, compartir i connectar”, es basava en la reminiscència, l’estimulació cognitiva i l’aprenentatge actiu, amb l’objectiu de crear un espai de confiança on les persones participants poguessin evocar records, expressar vivències i enfortir vincles socials.

La proposta es va organitzar en dues dinàmiques complementàries: un “Pasapalabra” de records, que vinculava lletres de l’abecedari amb experiències vitals com l’amistat, l’escola, els jocs o la feina.

La segona proposta va ser una activitat inspirada en el format Kahoot, amb preguntes de cultura general i curiositats adaptades al ritme del grup. Ambdues dinàmiques pretenien estimular la memòria, l’atenció i la comunicació, alhora que promovien un intercanvi significatiu entre els participants i els estudinats.

Gràcies per aquesta experiència tan enriquidora, que ens ha permès aprendre, compartir i créixer.

Sant Jordi 2026
Escola d’Art i Disseny Deià – Canyelles Aprèn

El passat 23 d’abril, amb motiu de la diada de Sant Jordi, vam dur a terme una ruta literària i cultural pel barri de Canyelles, organitzada per l’escola Deià, coordinada per Débora Chomski, i per l’associació Canyelles Aprèn, coordinada per Laia González. Va ser una experiència molt enriquidora que va combinar literatura, art i memòria del barri.

La proposta va consistir en un recorregut pels carrers del barri dedicats a diferents autors i autores. Durant aquesta activitat, es van trobar i compartir experiències dels veïns del barri, alumnes de 1r i 2n de batxillerat de l’Escola Deià i estudiants de la Universitat de Barcelona.

Els estudiants de la Universitat de Barcelona van ser els encarregats d’explicar la vida i l’obra de l’autor o autora de cada carrer, aportant context i coneixement literari a cada parada del recorregut. Al mateix temps, els veïns del barri van compartir records, vivències i històries, oferint una mirada propera i real sobre Canyelles.

Aprofitant que els alumnes de l’escola Deià cursen el batxillerat artístic, l’activitat també va incloure una proposta d’urban sketching, on els estudiants van realitzar dibuixos del paisatge urbà inspirats en les explicacions i en l’entorn.

La jornada va finalitzar a l’Espai Machado, on l’associació Canyelles Aprèn va compartir imatges del barri antic, cosa que va permetre als joves descobrir com era Canyelles en el passat i entendre’n l’evolució. També es va crear un espai de trobada en què es va explicar i visibilitzar el dia a dia de l’associació, mostrant als alumnes on i com participen els veïns del barri en activitats com ara classes de mòbil, de català, tallers i xerrades, entre d’altres.

Aquesta experiència va ser molt més que una sortida: va esdevenir una activitat intergeneracional que va permetre als estudiants conèixer millor la història del barri, entendre’l a partir de les vivències de les persones que hi han crescut i establir connexions significatives entre generacions.

Una jornada compartida, plena d’aprenentatge, cultura i vincles.