• L’Associació Canyelles Aprèn té com a objectiu impulsar l’educació al llarg de la vida. Pretén donar suport i recursos a iniciatives educatives i culturals per tots aquells col·lectius de persones adultes amb ganes de continuar el seu itinerari formatiu des de dispositius de proximitat i amb un treball col·laboratiu.

    Des dels seus inicis a l’any 2002 alumnes i exalumnes del CFA Canyelles en col·laboració amb altres persones i entitats de l’entorn han promogut activitats com conferències, taules rodones, mostres culturals, grups de teatre, sortides a l’aire lliure, activitats esportives, excursions culturals i celebracions.

    Canyelles Aprèn
    Juan Ramón Jiménez 14
    08042 BARCELONA

    613 88 08 34

    associaciocfacanyelles@gmail.com
  • Parlant de Salut Mental

    Dijous 23/05/2024

    Com a part del treball d’aprenentatge servei que realitzen els estudiants d’Educació Social de la Universitat de Baarcelona en aquesta ocasió hem parlat sobre la salut mental i les seves implicacions a la nostra vida.

    Grup d’estudiants que van fer la pràctica educativa:

    I la foto de grup de cada setmana:

  • Explorant el Masnou

    Dijous 30/05/2024

    Cartell de difusió.

    Una mica d’història…

    Una mina està formada per una font o naixement subterrani, un conjunt de galeries amb conduccions per canalitzar l’aigua i una bassa per recollir-la. L’aigua es distribueix a les diferents cases mitjançant repartidors, enterrats o en torres –dels quals es conserven bons exemples al municipi– en funció de les plomes que tenen en propietat. Finalment, l’aigua arriba als dipòsits, on s’acumula com a reserva, i els safareigs, que reben l’aigua sobrant.

    Aquest sistema de mines ha funcionat fins als anys seixanta o setanta del segle XX, moment en què se’n va fer càrrec el Servei Municipal d’Aigua. Actualment encara hi ha cases que, tot i tenir el servei municipal, fan servir l’aigua de mina per a ús domèstic.

    Visitem un tram de les mines d´aigua Cresta i Malet, que formen part d´un laberint de galeries de 27 quilòmetres.

    El Museu Municipal de Nàutica del Masnou neix el 1962 a partir de l’impuls d’un grup de ciutadans conscients de la necessitat de salvaguardar el patrimoni moble local. Davant el creixement de les col·leccions i la necessitat d’una nova presentació museogràfica, el museu es trasllada a la seu actual que s’inaugura el 2001.

    La major part del fons del Museu prové de les donacions i les aportacions desinteressades de nombrosos ciutadans de la ciutat, destacant la col·lecció de Josep Emili Sala i Barbarà (1969).

    Finalment, hem recorregut el poble i gaudit d´un dinar en grata companyia.

    Junts som +

  • Estimulació sensorial i cognitiva

    Activitat organitzada l’associació Saó i l´Assignatura d´Educació de Persones Adultes de la Universitat de Barcelona, 16/05/2024.

    Cartel de difusión.

    Com es poden desenvolupar algunes habilitats mitjançant un taller sensorial?

    Un taller sensorial i cognitiu té múltiples utilitats, especialment a l’àmbit educatiu. Els seus beneficis abasten diverses àrees del desenvolupament:

    1. Rehabilitació: ajuda a recuperar funcions perdudes o millorar l’adaptabilitat a les limitacions.
    2. Estimulació cognitiva: alenteix el deteriorament cognitiu. Millora la qualitat de vida i manté la independència durant més temps.
    3. Inclusió: fomenta la integració social i la participació activa de persones, millorant-ne l’autoestima i el benestar emocional.
    4. Relaxació i benestar: moltes activitats sensorials tenen un efecte relaxant i poden reduir l’estrès i l’ansietat, beneficiant persones de totes les edats.

    Foto de grup

  • La música llenguatge universal

    Activitat d’Aprenentatge Servei dels estudiants d´educació Social de l’assignatura d´Educació de Persones Adultes de la Universitat de Barcelona, 9/05/2024.

    La música és considerada l’idioma universal, ja que té la capacitat de ser entesa sense importar el llenguatge, raça, sexe, creences polítiques i religioses. És capaç de despertar a les persones emocions com amor, dolçor i alegria. Al llarg de la història, hi ha hagut i segueixen existint personatges que han posat la música en un lloc d’honor.

    1. La música és l’art més directe, entra per l’orella i va al cor (Magdalena Martínez)
    2. La música no es canta, es respira (Alejandro Sanz)
    3. La música pot canviar el món perquè pot canviar la gent (Bono)

    Foto grupal de la sessió.

    Hem vibrat gràcies a diferents sons; alguns coneguts i d’altres no tant. Aquest també és el valor de la música: conèixer noves cançons, noves sensacions i nous ritmes ¡

    UNIVERSITAT AL BARRI: JUNTS I JUNTES SOM MÉS +

  • Llengua de signes catalana

    Amb la Llei de llengua de signes catalana aprovada pel Parlament de Catalunya el 26 de maig del 2010, l’Institut esdevingué l’autoritat normativa d’aquesta llengua que en promou la recerca i haurà d’establir-ne l’estàndard en un futur. 

    La llengua de signes catalana (LSC) és la llengua pròpia de la comunitat de signants de Catalunya. Des del 2004 l’IEC ha donat suport a tot un seguit d’iniciatives de recerca i difusió d’aquesta realitat lingüística i cultural i ha intervingut activament en el seu procés de reconeixement legislatiu tant en l’àmbit català com en l’estatal. La Secció Filològica ha incorporat la LSC com un objecte més de la seva activitat científica i col·labora regularment amb la Federació de Persones Sordes de Catalunya i amb les universitats en activitats de recerca i promoció de la LSC.

    Els estudiants de l´assignatura d´Educació de Persones Adultes ens van ensenyar a dir el nostre nom en llengua de signes. No va ser un repte fàcil, però es va aconseguir.

    Quines pel·lícules podem veure sobre el tema?:

  • Explorant la nostra sexualitat

    Activitat amb els estudiants de la Universitat de Barcelona de la asignatura: Educació de Persones Adultes (EPA) del Grau de Educació Social.

    I si coneixem millor les diferents manifestacions de gènere i identitat sexual?

    A través d’un diàleg sincer i en un espai segur hem pogut aprendre i conèixer noves manifestacions de la identitat sexual avui dia.

    A Universitat al barri es va desenvolupar un debat intergeneracional que enriqueix les nostres perc

    • Recomanacions cinema/sèries/minisèries sobre el poliamor:
    • – YO, TÚ Y ELLA
    • – WANDERLUST
    • – VICKY, CRISTINA Y BARCELONA
    • – BIG LOVE

    Llibres sobre educació sexual per a adults grans:

    Foto de grup

    VISCA L’APRENENTATGE AL LLARG DE LA VIDA !

  • Habilitats socials en acció

    Amb Isidro Jariego. Dijuos 18/04/2024.

    Cartell de difusió

    Què són les habilitats socials? per què ens serveixen? com podem potenciar-les?

    Aquestes i altres preguntes van ser les que vam respondre a la sessió de dijous d’Universitat al barri gràcies a la sessió que ens va proporcionar Isidro Jariego

    A través d’una sessió fonamentada teòricament i, posteriorment d’una activitat pràctica que va tenir com a protagonista una “taronja” Isidre ens va fer veure i comprendre la importància de la comunicació, de les paraules que utilitzem i del context de les diverses situacions en què ens podem trobar on es produeixen dificultats en la forma i el fons de l’ús del llenguatge.

    La comunicació verbal representa el 35% i la no verbal el 65%: mirades, velocitat, entonació, senyals i distància són algunes de les característiques que constitueixen la comunicació social.

    Habilitats socials més importants:

    1. La comunicació
    2. L’empatia
    3. L’assertivitat
    4. L’escolta activa
    5. L’afecció
    6. La cooperació
    7. L’autocontrol
    8. La capacitat de resoldre conflictes
    9. El treball en equip
    10. La resiliència

    Gràcies Isidre per ensenyar-nos el que saps, gràcies per compartir la teva experiència de la càlida manera com ho has fet.

    Universitat al barri: junts som +

  • Educació sexual

    A càrrec de les estudiantes d’Educació Social de l’assignatura d’Educació de Persones Adultes de la Universitat de Barcelona.

    A la sessió d’avui es van debatre diferents temes en relació amb la sexualitat i les seves diverses manifestacions a través del temps. Ha estat una xerrada molt interessant que ha incorporat la perspectiva de gènere i la intergeneració.

    https://www.youtube.com/watch?v=goybWTb25qU&t=38s

    Durant la sessió escoltem el vídeo següent com a introducció del tema.

    La nostra sexualitat evoluciona segons evolucionem nosaltres i el que ens agradava fa temps, potser ara ja no i vulguem explorar altres pràctiques… La vida és canvi i la sexualitat no és una excepció.

    Debat als diferents grups.

    Construir un diàleg sobre la sexualitat al llarg de la vida i des del respecte va ser l’objectiu de la sessió d’avui.

    No podia faltar el nostre foto grupal !

    Junts/a som més ¡

  • A càrrec dels estudiants d´Educació Social de la Universitat de Barcelona.

    El valor del joc és molt significatiu. Jugar pot ajudar a mantenir la ment activa, millorar la memòria, promoure la socialització i reduir l’estrès. A més, pot proporcionar entreteniment i diversió, cosa que contribueix a una millor qualitat de vida en general.

    El joc permet l’expressió d’emocions positives i l’oportunitat per canalitzar i controlar les negatives, en allò que s’anomena aprenentatge social i emocional.

    (Linda Lantieri, 2010) – Experta en aprenentatge social i emocional.

    Com és tradició, no podia faltar la nostra foto de grup

    «Jugar ens fa grans».
  • Suma Siempre

    Amb Susana Marín y Mª Carmen Paula.

    Assistència emocional a persones acompanyants en un procés de càncer.

    Els familiars som una figura essencial durant el tractament i post tractament de la persona, i les nostres emocions i l’estat d’ànim poden veure’s molt afectats.
    Nosaltres hem estat i som acompanyants de familiars amb càncer i sabem que és un procés dur i en què les emocions són una muntanya russa difícils de controlar.

    En què et podem ajudar?

    • T’oferim un espai on expressar-te lliure de judicis, tot allò que sents és vàlid i té sentit.
    • Treballarem les emocions i dificultats que van sorgint durant el procés.
    • Adquirirem eines i recursos per viure el present.
    • I, sobretot, t’acompanyem en aquest camí.
    Susana i Mª Carmen ens van explicar quina és la seva feina en el procés d’acompanyament, quines estratègies i recursos emocionals utilitzen per desenvolupar un procés d’acompanyament segur.
    https://www.instagram.com/calmas.k.suman/
    calmasksuman@gmail.com

    MªCarmen Paula: 606 599 343

    Susana Marín 636 501 510

    Gràcies Susana i Mª Carmen per compartir el que feu amb Universitat al barri.