Canyelles Aprèn

A càrrec d’estudiants de Pedagogia de la Universitat de Barcelona.

El Trivial Intergeneracional va ser una activitat socioeducativa pensada per fomentar la trobada, el diàleg i l’aprenentatge compartit entre persones de diferents generacions.

La proposta es basava en la creació d’equips mixtos formats per joves, principalment estudiants universitaris, i persones grans del barri. Mitjançant un joc de tipus trivial, els participants havien de respondre preguntes agrupades en diverses categories com música, refranys populars, història, actualitat i xarxes socials. Aquestes temàtiques es van escollir de manera intencionada per posar en valor coneixements diversos, tant vinculats a la cultura tradicional com a la contemporània

Més enllà del component lúdic, l’activitat tenia un marcat sentit pedagògic. El joc esdevenia una eina mediadora que facilitava la interacció, ajudava a trencar barreres generacionals i generava un espai d’intercanvi horitzontal. Cada pregunta donava peu a petites converses en què els participants no només buscaven la resposta correcta, sinó que compartien experiències, records i punts de vista. D’aquesta manera, el coneixement no circulava en una sola direcció, sinó que es construïa col·lectivament.

Aquest tipus d’iniciatives s’emmarquen dins dels enfocaments d’aprenentatge intergeneracional, que tenen com a objectiu crear veritables “ponts de coneixement” entre persones amb trajectòries vitals diferents. En aquest context, el trivial va permetre reconèixer el valor dels sabers de totes les generacions: mentre unes aportaven memòria històrica i cultura popular, altres contribuïen amb referències actuals i competències digitals.

L’activitat va combinar joc, aprenentatge i vincle social, convertint-se en una experiència significativa tant des del punt de vista educatiu com comunitari. No només es van adquirir coneixements, sinó que també es van fomentar valors com l’escolta activa, el respecte mutu i el reconeixement de l’altre com a font de saber.